Het zit er bijna op

Alweer een periode achter de rug, athans bijna. Alleen het eindassesment staat nog voor de deur. Het was niet zomaar een periode een hele andere periode dan anders. In tegenstelling tot de periodes en opdrachten hiervoor stond samenwerking nu centraal. En dat liep allemaal best goed.

Ik zal eerst even mijn nieuwe cijfers tot nu toe opsommen, daarna de zal ik verslag doen over de vierde periode per vak, vervolgens zal ik nog even een conclusie-achtige samenvatting geven over het propedeusejaar: eerste periodes, studiekeuze, verwachtingen.

Cijfers
Onderzoek van Anne Putte: 7
Eindproject van Thé van Bergen: samenwerking 8, mijn eigen deel 7
Beeld en Techniek van Paul Moggre: 7
Kunstgeschiedenis: 6

Onderzoek
Dit vak liep in het begin niet zo lekker. Dit kwam volgens mij niet omdat het een slecht vak was, niet omdat ik mijn best niet deed, maar omdat de lerares niet erg goed uit kon leggen wat nou precies de opdracht was. Ze kon wel heel goed uitleggen wat de opdracht zou kunnen zijn, maar ik heb graag duidelijkheid. De eerste vier lessen veranderde ze ook telkens van standpunt wat volgens haar de opdracht was. Uiteindelijk kwam alles toch wel weer op genoeg pootjes terecht. Ik ben ook niet geheel ontevreden over het onderzoek dat ik en Ruth gedaan hebben. Onze onderzoeksvraag was: 'In hoeverre worden kinderen die het stedelijk labyrinth leren kennen beïnvloed door de stedelijke omgeving' We zijn heel breda door geweest en hebben veel foto's gemaakt. Ik heb bij dit vak zeker dingen geleerd, maar ik heb het idee dat deze leermomenten niet echt het idee achter het vak steunen. Ik heb geleerd dat, wanneer docenten je niet liggen, dit geen invloed hoeft te hebben op de kwaliteit van het resultaat. Ik vind dat ik een behoorlijk resultaat heb neergezet ondanks de slechte start. Het eindresultaat had natuurlijk beter gekunt, maar dat kan altijd.

Eindproject
Het eindproject was leuk om te doen. Ik werd ingedeeld in een groepje van vier mensen. Ik, Anne, Fleur en Ruth. We kregen de Pasbaan toegewezen. Meteen de eerste dag vonden we oude koeienschedels en enkele andere botten van koeien. Dit was meteen een schot in de roos. Veel betere insteken voor een eindproject kregen we later ook niet. Ons groepje kwam elke week naar de les en maakte daar afspraken voor de les daarna of tussendoor. Tussendoor maakten we foto's, tekeningen, zochten we informatie, en andere dingen. In het begin waren we heel erg gefocust op de schedels, later deden we pogingen om de buurtbewoners te benaderen. van de tientallen adressen, wilde vrijwel niemand ons te woord staan. Omdat we vastliepen op de buurtbewoners en omdat we er duidelijk achter de oorsprong van de schedels konden komen liepen we eigenlijk een beetje vast in ons onderzoek. Omdat de tijd door bleef tikken en het tijd werd om een onderwerp te kiezen, bedachten we ons dat de zoektocht zelf het onderwerp werd. Ruth en ik zouden een filmpje animeren over de zoektocht waarbij we gebruik maakten van foto's van Anne en Fleur. Anne en Fleur zouden zelf een eigen fotoserie maken. De eindanimatie zal ik later op mijn blog plaatsen. Wat ik heb geleerd van dit vak is vooral dat samenwerking tot goede dingen kan leiden omdat iedereen gespecialiseerd is in verschillende dingen. Ik had nooit aan een animatie gezeten met foto's daarin als ik niet was gaan samenwerken. Door samenwerking ga je uitdagingen aan die je daarvoor nooit zou doen. In het begin had ik het idee dat ik in mijn eentje meer mijn ding kon doen omdat ik dan alle touwtjes in handen had. Nu bedachten we samen een opdracht. Ik kon toch nog steeds mijn ding doen omdat ik binnen deze opdracht toch mijn eigen touwtjes in handen kreeg.

Beeld en Techniek
Ik vond deze lessen leuk en leerzaam. Veel technische tips gekregen, en meegekregen van andere studenten. Het was leuk om te zien wat andere animators maakten. Ik heb daar ook veel van geleerd en inspiratie opgedaan. Ik vond ook de gang van zaken in de les goed geregeld. Filmpjes kijken om inspiratie en ideeën op te doen, en vervolgens een opdracht krijgen die daar mee te maken heeft. Ik vond de opdrachten leuk, waarschijnlijk omdat ze vrij waren, maar niet te vrij. In het begin was ik vooral geneigd om wat truukjes toe te passen met flash. maar de laatste lessen ben ik bezig geweest met een traditioneel getekende animatie en dat beviel me goed. Ik heb dan ook geleerd dat het goed is om nieuwe dingen uit te proberen en niet te veel te blijven hangen in bepaalde manieren of gedachtes.

Eerste drie periodes
De eerste periode was voor mij vooral een periode van wennen. Ik moest wennen aan de gang van zaken op deze school. Ik was vanaf de tweede periode al aardig gewend aan deze gang van zaken. Vooral in de eerste periodes heb ik dingen gedaan die ik nog nooit gedaan had en nooit vanuit mezelf zou doen. Bij 2D leerde ik 'echt' kijken naar dingen, gebeurtenissen, plekken en dergelijke. Ik leerde kijkend natekenen, zonder met je hersenen te veel in te vullen, waardoor het beeld veel realistischer over komt. Ook heb ik geleerd om met verf en kleur om te gaan. Bij 3D heb ik geleerd dat veel experimenteren handig is. Als je veel dingen probeert kun je veel verschillende kanten op en de beste kant uitkiezen. Bij serieel beeld heb ik veel geleerd over de toeschouwer. Soms snapt de de toeschouwer al veel meer dan ik verwachte, en soms juist helemaal niet. Bij beeld en concept heb ik geleerd hoe je met hele vrije opdrachten om moet gaan, al was ik er geen ster in. Ik ben dan ook niet geknipt voor hele vrije opdrachten, maar ik kan er nu beter mee omgaan dan aan het begin van het school jaar.

Studiekeuze
Ik sta nogsteeds achter de studierichting die ik vanaf het begin van het jaar heb gekozen: Animatie. Aan het begin van de studie wist ik nog niet echt wat ik wilde, en had ik animatie gewoon gekozen omdat het wel leuk klonk, nu ik er wat meer in heb verdiept en de laatste periode heb meegemaakt, heb ik er enorm zin in om deze studiekeuze te maken. Animatie is gewoon een geweldig medium en het lijkt me enorm leuk om hiermee verder te gaan. Ik hou enorm van tekenen, veel tekenen. En ik weet van mezelf dat geluid me ook goed ligt. Dat is altijd handig te gebruiken bij animatie. Ik heb er echt zin in om nog meer technieken en aanpakken te leren bij animatie. Ik ben ook blij dat ik de laatste periode ook positieve reacties heb gekregen wat betreft animatie.

Verwachting
Ik hoop veel te leren bij animatie, bijvoorbeeld technieken, en het goed leren verhaaltjes vertellen. Ik weet niet welke richting ik uiteindelijk op wil. Ik vind onafhankelijk animaties maken wel leuk, maar ben ook helemaal niet vies van werken in opdracht. Ik wil in ieder geval mijn eigen ei er in kwijt, mijn eigen verhaaltjes kunnen vertellen, mijn eigen stijl gebruiken en nieuwe stijlen aanleren. Ik heb nu ook nog geen voorkeur voor bepaalde soorten animatie, tot nu toe lijken alle soorten animatie mij leuk: traditioneel 2D computer 2D kleianimatie computer 3D, het lijkt me heel leuk om te proberen en er in verder te gaan.

periode 2 en 3

Ik denk dat het maar eens tijd wordt voor een nieuwe blog. Want één blog lijkt me wat weinig voor drie periodes en een berlijnexcursie achter de rug. Over de eerste periode heb ik alles al neergezet, dus ik behandel nu alleen per vak de 2e en 3e periode. En ik schrijf even een minibeetje over de excursie. Maar ik begin even met een overzichtje van mijn cijfers tot nu toe.

Cijferlijst

periode 1
2d beeldonderzoek: 7
3d beeldonderzoek: 6
beeld en concept: 6
serieel beeld: 6

periode 2
2d beeldonderzoek: 7
3d beeldonderzoek: 6
beeld en concept: 6
serieel beeld: 9

periode 3 (media 1)
2d beeldonderzoek: 8
beeld en concept: 7
serieel beeld: 8

2d Beeldonderzoek

periode 2

de opdracht was om een bepaalde plek in de ochtend, middag, avond en nacht af te beelden en daarbij verbeelding gebruiken. Ik heb de blek gekozen waar ik gemiddeld zo'n 8 uur per week ben, de treincoupé. Het was leuk om nu eindelijk met verf en kleur te werken. Ik heb behoorlijk wat onderzoek gedaan, met verschillende materialen, maar vooral met verf. Achteraf had ik misschien niet zo moeten blijven hangen bij verf, maar meer risico met andere materialen had moeten durven nemen.
- - -

periode 3

Deze periode moesten we de dagelijkse gang van zaken vastleggen in 8 momenten. En daarnaast 8 visuele incidenten uit deze momenten onder de loop nemen. Hierbij heb ik een heleboel geprobeerd met verf, maar ook met andere materialen en verschillende combinaties gemaakt. Zo heb ik bijvoorbeeld zilverfolie, karton, plastic zakken, verpakkingen en dergelijke verwerkt in schilderijen. Ik heb me deze periode helemaal uitgeleefd en heb heel veel gemaakt. Het natekenen van klasgenoten was ook onderdeel van deze periode. Dit vond ik ook heel prettig. Het was een tijdje geleden dat ik modellen had getekend, en het lukte me nu veel beter dan toen. Waarschijnlijk mede door de leren kijken naar dingen bij 2d in de eerste periode. Ik heb één van die modellen gebruikt in een houtskooltekening. Uiteindelijk had ik 9 eindwerken in plaats van 8 en de visuele incidentjes zijn ook gelukt. Het tekenen van visuele incidentjes lijkt niet heel erg interessant, maar ik ben erachter gekomen dat je door opdrachten als deze op een andere manier leert kijken. Je ziet niet meer een rode stoel op de vloer, maar een roodachtige vorm met een gekke weerspiegeling en donkere en lichte tinten erin en wat gekke rafels aan de onderkant die juist mooi zijn. Ik vind het jammer dat we waarschijnlijk niet meer 2d lessen zoals deze krijgen, want het beviel me enorm.

3d Beeldonderzoek

periode 2
Hier moesten we een theatraal menselijk meubel maken. Ik vond het vanaf het begin meteen al een leuke opdracht en heb voor deze opdracht een heleboel schetsen gemaakt. Misschien wel te veel, want het duurde even voordat ik uiteindelijk echt iets in het groot aan durfte te pakken. De meeste schetsen die ik maken waren ook cartoonachtig en onuitvoerbaar, maar wel leuk om te maken. Omdat ik maar bleef schetsen en nog niet echt iets in 3d had, ging ik gewoon maar een beetje dingen proberen met bestaande meubels. Zo heb ik bijvoorbeeld mijn hele deur ingepakt, mijn bureaustoel enorm vergroot, de toilet een beetje enger gemaakt, een pianokruk enorm verhoogd en monstervoeten gegeven. Met die kruk ben ik uiteindelijk doorgegaan. Ik heb er uiteindelijk een gierige kruk van gemaakt, een kruk die aan de bovenkant opengeknipt was in de vorm van grijpende handen en daaronder een laag met munten. Ik heb hem ook enorm toegetakeld om het iets ouder, versletener en gebruikt te laten lijken. Dit was leuk om te doen. Ik kreeg wel als tip mee dat ik meer in 3d moest denken en niet moest blijven hangen bij onuitvoerbare schetsen die buiten de cartoonwereld niet zouden kunnen bestaan.

Beeld en Concept

periode 2
We moesten in deze periode uit een paar krantenartikelen, krantenkoppen en voorbeelden iets kiezen. Vervolgens moesten we er dingen bijzoeken die er bij pasten of iets er mee te maken hadden of gewoon iets waar je zin in had. Daarna moesten we analyseren wat we hadden en kijken of we er een inhoudelijk standpunt uit konden vissen en vervolgens daar weer nieuwe dingen bij zoeken en weer analyseren om uiteindelijk tot een concept te komen. Ik had het krantenkopje: 'verzinsels of de waarheid' gekozen. Ik kon er echter daarna maar weinig dingen bijzoeken en wist ook niet precies hoe ik zoeken moest. Ik had wel een boel dingen opgeschreven en foto's gezocht en gemaakt, en krantenartikelen bij het thema gezocht, maar om een of andere reden raakte ik nou niet heel erg enthousiast. En het duurde zelfs langer dan de eerste periode voordat ik echt in de opdracht zat. Doordat het een hele vrije opdracht was, bleef ik te veel hangen zonder echte ideeën te krijgen. Uiteindelijk ben ik maar doorgegaan met het thema 'nep en echt'. pas na een aantal weken zat ik een beetje in de opdracht. Ik heb wat geprobeerd met een bril en verschillende filters waardoor je verschillende dingen op eenzelfde a4tje zag, en wat met het verwarren van de digitale en de echte wereld. Het eindding dat ik gemaakt heb was een gameboy waarbij het venster een gat was. Je keek in plaats van naar een scherm door de gameboy heen. Waar je een digitale wereld verwacht zie je een echte wereld. Je ziet het spel waar het eigenlijk allemaal echt om gaat: het echte leven. De beste graphics, levensecht en verrassend. Met het eindding was ik opzich wel tevreden, maar ik had liever gehad dat de weg er naartoe iets vlotter verlopen was. Ik moest sneller tot beeld komen. Dat wil ik ook wel, maar ik denk toch dat het een soort rem is die er voor zorgt dat ik bij hele vrije opdrachten juist geremd wordt bij het bedenken van ideeën.
- - -

periode 3
We moesten iets doen met een boom, en niet zo maar een boom, nee, een oude monumentale boom. Ik heb een tijdje lopen zoeken en kwam uiteindelijk in Leiden terecht. Ik kwam terecht bij een oude grote rode eik naast de Burght van Leiden. Met in mijn hoofd dat ik sneller tot beeld moest komen ben ik meteen heel veel tekeningen gaan maken van de boom. Ik ben een aantal keer een tijd gaan zitten bij de burght en heb daar de boom getekend. Ik vond de sfeer rond de boom wel prettig. Het was heel stilletjes, en ik genoot van de rust die er heerste. En dat terwijl De boom feitelijk precies in het midden van het centrum van Leiden staat. Uiteindelijk wilde ik iets doen om die rust uit te drukken in een tekening of animatie. Ik koos ervoor om het in een animatie te doen. Ik wilde vanuit 3 personen vertellen hoe ze de drukte van de stad ontvluchten door een bezoekje aan de monumentale boom te brengen. De animatie zou bestaan uit een heleboel tekeningen die met flash in elkaar gebreid zouden worden tot een animatie. Toen ik alle tekeningen gemaakt had en was begonnen met het echte animeren kwam ik erachter dat ik iets te veel hooi op mijn vork had genomen, ik besloot om mijn concept te beperken tot één figuur die tot rust komt bij de boom. Dit heb ik uiteindelijk gemaakt. Tijdens de lessen heb ik echter maar weinig laten zien. Dit komt vooral omdat ik de laatste paar lessen vooral druk bezig was met het maken van de tekeningen en qua animatie nog niet heel veel te zien was. Hierdoor kon Dominique en de rest van de klas nauwelijks kritiek of commentaar leveren op het geen dat ik zou maken. Misschien zou mijn animatie nog beter geweest zijn als dit wel was gebeurd. Ik vond het heel leuk om te doen. En ik was sneller op ideeën gekomen dan de beeld en concept in de vorige periodes. Ik denk dat dat komt omdat de opdracht een stuk gerichter was en ik minder verdwaalde in de enorme vrijheid zoals daarvoor. Ook de aanwijzingen die dominique gaf aan andere klasgenoten kon ik goed op mijzelf betrekken en daar heb ik ook van geprofiteerd.

Serieel Beeld

periode 2
We moesten een filmpje maken met behulp van ingredienten uit het keukenkastje. Ik had meteen veel ideeën, maar ben begonnen met het expirimenteren met de materialen. bij een van de proefjes zat een met vlokken getekende boterham en deze waren door de oven gesmolten aan het papier vast. Tegen het licht in zorgde het uit de vlokken getrokken vet voor een lichtere rand om de vlokken heen. Uiteindelijk heb ik een groot gedeelte van mijn kerstvakantie besteed aan het maken van drie stopmotion animaties. twee met vlokken en hagelslag en één met kaneel. Van te voren had ik al een heleboel oefeningetjes en probeerseltjes gedaan om te kijken hoe stopmotion nou precies werkte. Ik vondt het allemaal keigaaf om te doen.

- - -
periode 3
We moesten een gedicht meenemen en het thema van het gedicht uit het gedicht halen. We moesten de idee van het gedicht zelf loskloppelen. En de idee in een filmpje naar voren laten komen. Ik kwam met 'Een kraai bij Siena' aanzetten. Mijn thema was het bereiken van dingen die je eigenlijk niet hoort te bereiken, maar door wilskracht toch weet te bereiken. Ik begon met het achter elkaar monteren van foto's om daarmee een bepaalde sfeer te creëren. Het was de bedoeling dat deze sfeer het thema vanzelf met zich meenam en uiteindelijk goed bij de toeschouwer overkwam. Dit was niet helemaal het geval. Omdat het me niet lukte om met bestaande beelden mijn onderwerp duidelijk te maken, leek het me handig om met eigen beeld te komen. Ik probeerde eerst zelf foto's te maken, maar dat werd helemaal niks. Vervolgens ben ik gaan tekenen en heb met de potloodtekeningen een korte animatie gemaakt. Het vertelt mijn zware thema op een hele luchtige manier. Ik had misschien wat meer door kunnen gaan met de bestaande beelden, maar over het algemeen ben ik niet geheel ontevreden over wat deze opdracht heeft opgeleverd.

Berlijn

Ik vond berlijn een hele interessante stad. Er heerste een bepaalde sfeer die ik nog in geen andere stad ben tegengekomen. Je ziet dingen van het verleden: de bekende. of eigenlijk beruchte, berlijnse muur en andere dingen die de scheiding tussen oost en west duidelijk maken. Maar tegelijkertijd zie je in heel berlijn een bepaalde beweging die vernieuwing wil. De hoeveelheid kunst is ook erg opvallend. Het was trouwens ook heel gezellig. Drie dagen in berlijn was echter veel te kort om genoeg te zien. Berlijn is te groot in letterlijke zin, maar ook op historisch gebied, om in drie dagen te bezoeken.

Bezocht:

- Joods Museum
- Egyptisch Museum
- Film museum
- Kino
- Branderburger Tor
- Fernsehturm
- Potsdamer Platz
- Alexander Platz
- Charlies Checkpoint
- Tierpark Berlin
- Gedenkstätte in der Bernauer Straße
- Topographie des Terrors